L’impact de l’absence d’AESH sur l’enfant : exclusion et souffrance
L’inclusion scolaire des enfants handicapés dans le système éducatif français repose sur un principe fondamental : chaque enfant, quels que soient ses besoins, a droit à une éducation adaptée.La loi de 2005 sur l’inclusion scolaire reconnaît le droit de chaque enfant handicapé à être scolarisé dans des conditions adaptées, généralement avec l’aide d’un Accompagnant… Poursuivre la lecture L’impact de l’absence d’AESH sur l’enfant : exclusion et souffrance
